El 40 % de los edificios escolares de la capital provincial necesita reparar y refaccionar sus núcleos sanitarios

Los números son contundentes: el 39,81 % de los sanitarios de las escuelas públicas de la ciudad de Santa Fe deben ser refaccionados. Y el 27,18 % de los establecimientos escolares tiene que aumentar el número de aulas para funcionar correctamente. Así se desprende de un informe presentado ayer por el electo jefe de gobierno de la ciudad de Santa Fe, Ing. Mario Barletta, y que fue elaborado por la Subsecretaría de Educación, un área que comenzará a trabajar en la gestión que asume el 11 de diciembre y que dependerá de la Secretaría de Desarrollo Social.

Barletta se entrevistó con los representantes de la Federación de Asociaciones Cooperadoras Escolares, y luego mantuvo una entrevista con la futura ministra de Educación de la provincia, Elida Rasino. El intendente electo estuvo acompañado, entre otros, por Alejandro Boscarol, que estará a cargo de la Secretaría de Desarrollo Social a partir del 11 de diciembre; y por Rossana Ingaramo, que encabezará la Subsecretaría de Educación, “un área que se crea por primera vez en la historia de la ciudad y que es toda una muestra de la importancia que la educación tendrá para nuestra gestión”, remarcó Barletta.

En ese marco, el futuro jefe de gobierno de la ciudad ratificó su compromiso de realizar los aportes al Fondo de Asistencia Educativa: “Vamos a cumplir con la ley, y además vamos a ir saldando la deuda, que alcanza a unos 9 millones de pesos por la falta de aportes de las últimas gestiones”.

Panorama crítico

Según se señaló, el relevamiento presentado ayer se efectuó para poder “diagnosticar las condiciones de estabilidad, seguridad, habitabilidad y las posibles patologías de los edificios escolares”. Los datos se recogieron durante los meses de octubre y noviembre del corriente año, y abarcó el 70 % de los edificios del sistema educativo de gestión pública estatal (103 relevados sobre un total de 150).

“Esta es la primera etapa de la investigación, y abarcó a las escuelas públicas ubicadas fudamentalmente en el sector oeste de la ciudad, porque son consideradas las más vulnerables. En una segunda etapa se relevará al resto de las escuelas públicas y en una tercera etapa se incluirá a las escuelas privadas”, se detalló.

La investigación llevada adelante por integrantes de la futura Subsecretaría de Educación, determinó que el 38,73 % de los edificios tiene necesidad de ampliar su infraestructura incorporando talleres, salones de usos múltiples (SUM) y playones deportivos; el 23,30 % requiere solucionar los problemas de instalación eléctrica; el 18,45 % tiene problemas de desagües pluviales y el 17,48 % requieren solucionar inconvenientes en techos y cubiertas.

Pero eso no es todo: “El 97 % de los edificios escolares son inaccesibles para chicos con distintos grados de discapacidad, y la totalidad de los establecimientos carecen de mantenimiento preventivo y correctivo”, puntualiza el informe.

Inversión

Las futuras autoridades también remarcaron que “durante el relevamiento se incentivaron y consideraron las sugerencias y recomendaciones vertidas por las autoridades de cada escuela, distinguiendo de esa manera prioridades sentidas por los propios actores escolares”.

Para facilitar, realizar y registrar la información, se confeccionaron planillas de relevamiento para cada edificio escolar, que incluyen información escrita.

También se detalló que “los recorridos efectuados incluyen en algunos casos edificios escolares pertenecientes a diferentes tipologías desde lo arquitectónico y diferentes usuarios según el nivel de educación, a saber: inicial, primario, secundario y terciario.

Es importante aclarar que en algunos edificios funcionan 2 ó 3 escuelas, por lo cual no fue necesario hacer relevamientos por establecimientos sino por edificios”.

Por su parte, al dialogar con la prensa, la futura ministra Rasino resaltó que “nosotros sabemos que el equipo del ingeniero Barletta ha estado trabajando muy bien, haciendo un exhaustivo análisis y relevamiento de las escuelas santafesinas. Para nosotros es fundamental este trabajo”, remarcó.