Santa Fe y el río, temas del quinto Aula Ciudad

“El río tiene que dejar de ser para nosotros una amenaza”, sostiene Eduardo Aguirre Madariaga, director de Gestión de Riesgos del Gobierno de la ciudad, en el artículo central de “Santa Fe. La ciudad y el río”, el quinto fascículo del proyecto Aula Ciudad.

La nueva edición está dedicada a un contenido que refiere a la historia y al territorio que habitamos los santafesinos pero que, a diferencia de los temas antes abordados, su interpretación nos enfrenta a cuestiones dilemáticas, provisionales, especialmente sensibles, luego de las inundaciones que nuestra ciudad ha padecido.

Esta propuesta de pedagogía urbana es una iniciativa inscripta en el Programas Circuitos Culturales Educativos de la Secretaría de Cultura municipal. Vale destacar que en esta oportunidad el trabajo se desarrolló de manera interdisciplinaria con la Dirección de Gestión de Riesgos.

Cambiar el enfoque

El río constituye un patrimonio con enormes posibilidades pero, cada vez que crece o que se anuncian tormentas, muchos vecinos comienzan a preocuparse porque estos eventos han ocasionado inundaciones urbanas fuertemente traumáticas. Estar informados para afrontar una eventual situación de peligro, es un derecho de los santafesinos.

Esta preparación implica saber qué hacer y cómo hacerlo, y se logra con la comprensión por parte de la ciudadanía de los planes de contingencia implementados desde el Gobierno de la ciudad, enmarcados en su política de Gestión de Riesgos, uno de los ejes de su política de Estado.

El abordaje de esta materia se sostiene en el conocimiento profundo del territorio, la concreción de las obras que protejan a Santa Fe en caso de inundaciones y las medidas necesarias para afrontar emergencias hídricas. En este marco, la información y las instancias educativas que ayuden a su comprensión son herramientas privilegiadas a la hora de construir una ciudad más segura.

Antes y después del aula

Al igual que en las ediciones anteriores, el fascículo incluye una primera selección de textos para el estudio de la problemática y una propuesta de actividades que se organiza a partir de un recorrido por diferentes áreas de la ciudad, a la vera de los ríos Salado y Paraná. Metafóricamente lo denominaron “la Ruta del Agua” y su objetivo es redescubrir el paisaje urbano local desde la perspectiva de los márgenes, en contacto con terraplenes, islas, islotes y bañados, para pensar la particular relación entre el río y la ciudad.

Los itinerarios propuestos buscan posibilitar el conocimiento de los sistemas de drenaje urbano y de terraplenes y defensas. El propósito es conocer un complejo mecanismo de medidas integrales que requieren el compromiso permanente de todos los santafesinos.

Entre las actividades que se ofrecen para articular los contenidos del fascículo, en el marco de la presentación el Taller de Teatro de la Secretaría de Cultura pondrá en escena “Aguacuentos”. Se trata de una obra de teatro en la que intervienen títeres y actores. La obra busca, a través de canciones, música y actuaciones, generar una reflexión respecto del cuidado del agua, la contaminación de calles y ríos, los problemas que genera la basura en las bocas de tormenta y estaciones de bombeo y, lo más importante, generar conciencia solidaria entre todos los vecinos.

La ciudad como materia

Tal como se especifica en la editorial que abre la puerta a esta quinta edición, los primeros cuatro fascículos del Proyecto Aula-Ciudad refieren a instituciones, creadores, celebraciones y organismos públicos emblemáticos en la historia y la vida de los santafesinos: el Teatro Municipal, la Fiesta de las Colectividades -con la Ruta de las Migraciones-, Carlos Guastavino y la Banda del Gobierno de la Ciudad de Santa Fe. En cada uno de los textos se reúne información valiosa para la actividad del docente y se proponen estrategias que trascienden el ámbito del aula, para constituirse en la ocasión de múltiples y valiosos aprendizajes.

En términos formales, el Proyecto Aula Ciudad es una propuesta pedagógica concebida como una potente herramienta para democratizar el acceso al conocimiento y a los bienes culturales. Involucra la producción de fascículos que son distribuidos en las escuelas para que los chicos y docentes cuenten con información y actividades relativas a la cultura local, en articulación con una red de circuitos e itinerarios urbanos.

Esta iniciativa, generada desde la Secretaría de Cultura del Gobierno de la ciudad, hace eje en la pedagogía urbana como una vía para ampliar la comprensión, desarrollar un particular afecto por la ciudad y motivar nuevas conciencias urbanas. El Proyecto busca, además, incentivar la valoración y el acceso a las manifestaciones artísticas y a los espacios públicos que conforman nuestras identidades colectivas.