Un fecundo diálogo sobre Educación
La coordinadora de esta actividad y docente del posgrado, Dra. Margarita Schweizer, convocó a personalidades destacadas como el Prof. Dr. Winfried Bohm (Universidad de Würzburg, Alemania), Prof. Dr. José Ortega Esteban (Universidad de Salamanca, España), Dr. Ernesto Schiefelbein (Universidad de Harvard, EEUU; ex Ministro de Educación de Chile) y Dr. Miguel Petty (Universidad Católica de Córdoba). Algunos de los temas sobre los que deliberaron fueron: calidad de la educación, pedagogía y vocación docente, etc
En el cierre de las jornadas y ante un auditorio repleto, se expresaron las conclusiones del simposio. El Dr. José Ortega Esteban complementando su exposición del día anterior sobre la calidad de la educación, comentó que ésta “se aplica a todos los estamentos de la educación, no sólo entre profesor y alumno. Detrás de la calidad siempre hay una cuestión economicista”. Expresó que lo que vulgarmente se entiende por calidad “pueden ser de todo tipo: económico, de incentivos al profesorado, de estructura física de los centros escolares”. Elogió también el uso de los nuevos medios que facilitan la educación pero dijo que “no se debe pensar que la utilización de internet va a solucionar los problemas, no es así”. Previamente expresó que para hablar de calidad de educación, siempre se deben considerar diversos parámetros con los que se pueda evaluar y definir esa calidad.
Por su parte, el Dr. Winfried Bohm de Alemania, con un fluido español, expresaba los tres grandes peligros en los que él considera puede incurrir la pedagogía. “Primero: que la educación se transforme en una tecnología, y cancelar la reflexión filosófica y la conciencia histórica.
Segundo: aumentar la creencia en el ídolo de la omnipotencia de la educación. Creo que la educación vale mucho, pero no todo. Un ejemplo, un doctorando brasilero estuvo hablando de la educación sexual de las niñas que esperan sus hijos a edades muy tempranas; la educación sexual es importante, pero creo que no solamente la educación puede solucionar este problema. En Europa tuvimos, al principio del siglo XX, el problema de las enfermedades sexuales, la sífilis era una de ellas, entonces los pedagogos inventaron la educación sexual, pero la sífilis ha sido eliminada por la invención de la penicilina, no por los métodos de la educación sexual. Como este puedo añadir muchos ejemplos de la ironía de los pedagogos cuando ellos dicen “nosotros podemos resolver todos los problemas sociales, políticos, religiosos, etc”. Y el tercer problema es el de “poner la educación al servicio del mercado.”
Añadía que esos eran los tres grandes peligros y para combatirlos habría que poner la educación al servicio de la persona, que significa ayudar a toda la gente para que puedan aumentar su capacidad de razonar, de hablar y de decidir libremente. “Para mi, la educación al servicio de la persona es la base de la calidad, de lo cual estuvo hablando José Ortega” culminó.
Por su parte, el único panelista nacional, el Dr. Miguel Petty hizo hincapié en la vocación y en el rol del docente para superar los problemas educativos. “Hay mucha gente que piensa en otras estrategias, como el uso de internet, de las comunicaciones, de los medios, de la televisión, comodidades para los chicos, etc., y veo, al mismo tiempo, la foto de un profesor en África enseñando debajo de un árbol a los chicos y no necesita de internet para educar. Estamos manejando ideas muy distintas de lo que es ser educado. Lo que pueden hacer los docentes para educar es la estrategia, a mi modo de ver, para solucionar los infinitos problemas que tiene la educación hoy”.
Culminando el simposio, tomó la palabra el Dr. Ernesto Schiefelbein, quién, como Ex Director de UNESCO para América Latina y Ex Ministro de Educación de Chile, conoce los problemas específicos de nuestros educadores. A éstos hizo un llamado: “quiero solamente recordar que América Latina enfrenta problemas serios, que no son tan terribles. La dificultad mayor, que de alguna manera se resolvió en las ultimas dos décadas, es que sólo un poco menos del 80% ingresaba a la escuela, hoy en día es el 95, y solamente Haití, Guatemala son los países con menor porcentaje. Hoy ustedes tienen un rol clave, son ustedes los que pueden cambiar la educación, los que estamos aquí (por los panelistas) ya no, ya pasó nuestro tiempo, hicimos algo pero no mucho, de ustedes depende. Solamente quería recordárselo”.
